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第10章のまとめ第10章 保育実習理論 章末テスト（全9問）
対象: レッスン10-1〜10-3 ・ 目安 4分 ・ 制限時間なし
第10章「保育実習理論」で学んだ内容を、まとめて確かめるテストです。レッスンが混ざった順番で出題します。最後に、間違えた問題のレッスンへのリンクが出ます。
Q1. ト音記号について、正しいものはどれでしょう？
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正解: 1. ト音の位置を示し、高音部記号とも呼ばれる
正解は1つめです。2つめはヘ音記号の説明です。音部記号は速さではなく、音の高さの基準を示します。
Q2. 明度の説明として、正しいものはどれでしょう？
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正解: 2. 明るいか暗いかの度合い
正解は2つめです。1つめは色相、3つめは彩度の説明です。
Q3. 実習日誌の「保育士の援助・配慮」の欄は、誰を主語にして書くとよいでしょう？
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正解: 2. 保育士
正解は保育士です。「子どもの活動」は子ども、「実習生の動き」は実習生自身を主語にして書き分けます。
Q4. 4分の3拍子の意味として、正しいものはどれでしょう？
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正解: 2. 4分音符を1拍として、1小節に3拍入る
正解は2つめです。下の数字が1拍とする音符、上の数字が1小節の拍の数を表します。
Q5. 絵の具など、色料の三原色の組み合わせはどれでしょう？
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正解: 1. シアン・マゼンタ・イエロー
正解は1つめです。赤・緑・青は光の三原色です。白・灰色・黒は色味のない無彩色です。
Q6. 部分実習の指導案づくりで、ガイドラインが結び付けて計画するよう求めているものはどれでしょう？
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正解: 2. 予想される子どもの姿と、保育者の援助・配慮点
正解は2つめです。子どもの姿から引き出したねらいと内容に沿って、予想される子どもの姿と援助を結び付けて計画します。
Q7. 実習生のKさんは、ハ長調の童謡を右手でメロディー、左手で根音だけを弾いて伴奏します。メロディーにソ・シ・レが多く出る小節で、左手で弾くとよい音はどれでしょう？
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正解: 3. ソ
正解はソです。ソ・シ・レはGの和音で、根音はソです。左手で根音を弾くだけでも、簡単な伴奏になります。
Q8. 1歳児クラスで粘土遊びを準備する実習生のLさん。指針解説とガイドラインの考え方に最も合う準備はどれでしょう？
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正解: 2. 子どもが口に入れることも考え、小さな部品やはさみを手の届く所に置かない
正解は2つめです。この時期はものを口に入れて確かめることが多いので、誤飲やけがに備えます。そのうえで、素材に十分触れて楽しめるようにします。
Q9. 実習を終えたMさんは、子どもたちと作った作品の写真を、子どもの名前を伏せてSNSに載せたいと考えています。最も適切な判断はどれでしょう？
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正解: 3. 施設内の写真や子どもの様子は、一切投稿しない
正解は3つめです。実習先や子どもについて、施設内の写真や子どもの様子を含め、SNSには一切書き込みません。実習で知り得た秘密の保持は、実習生にも求められます。